¿Cómo evaluar en una propuesta enriquecida con TIC?

Bueno espero poder responder aplicando todo lo aprendido durante estos ocho meses. Les soy sincera, para una agrónoma que en su carrera no ha tenido nada de pedagogía en su formación,  los contenidos desde el día uno han sido muy provechosos para mi tarea docente.

Luego de todos los contenidos abordados, debo decir que estoy extremadamente conforme con lo aprendido, y como siempre lo recalco, fue muy importante para mí el aprender haciendo, algunas actividades con más dificultad otras con menos, en fin, ya estamos finalizando este camino, que ha sido sin dudas arduo, sumado a la recarga de trabajo virtual en el entorna familiar.

Durante este módulo he aprendido varias cosas, resalto el mirar hacia adentro y analizar un exámen, el cual considero que no estaba del todo mal, pero hubieron aspectos que no los habíamos tenido en cuenta, sin embargo, lo positivo es que estamos a tiempo de realizar las modificaciones necesarias. Algunos de los aspectos a mejorar que puedo mencionar en general son:

    - No están explicitados los resultados del aprendizaje, esto lo vamos a solucionar con la implementaremos la guía didáctica.

    - Encontré consignas no del todo claras para los estudiantes, esto se agrava en la evaluación virtual, donde si bien los estudiantes pueden consultar, en los exámenes presenciales era muchísimo más fácil comunicarse con el docente ante cualquier la duda.

 Les dejo el enlace al  examen mejorado mediante un Cuestionario de Google.

Por último llegamos a la gamificación y nos planteamos si hay aprendizaje a través del juego, una gran cantidad de bibliografía respalda las diferentes herramientas que son posibles de utilizar.

Les comparto el enlace al kahoot que desarrollé referido a Floricultura, el código es 02678410. Esta herramienta me hizo dar vueltas un poquito, hasta que luego de diversas consultas con mi coordinadora, descubrió que estaba utilizando ítems que eran pagos, por lo que yo formulaba la pregunta pero luego no aparecían en el Kahoot, por suerte, fue cuestión de tiempo no más. 

Me gustó mucho esta herramienta y me imagino utilizarla para hacer un repaso general de los conceptos referidos a un tema. Donde el estudiante podría Luego de mi ardua lucha con esta herramienta puedo afirmar que me apreció muy sencilla de elaborar y de jugar.

Bueno, en este curso transitamos desde el ¿Cómo debe ser la evaluación?, ¿Para qué evaluar?, ¿Qué evalúo?, ¿Quién evalúa? y ¿Cómo evaluar en una propuesta enriquecida con TIC?

He aprendido el significado, evaluación, retroalimentación, coevaluación, aprendimos a diseñar rúbricas para la evaluación, etc., en fin, considero que esto no es el término del curso, sino el inicio de un largo camino que nos llevará a las consignas auténticas, al diseño de los aprendizajes basando luego en ellos las actividades y las evaluaciones, al diseño e implementación de las rúbricas, etc, (este último punto importantísimo ya que aclara al estudiante lo que el profesor espera de su aprendizaje).

No puedo dejar de mencionar mi agradecimiento a los diferentes tutores, que con mucha responsabilidad y paciencia me han sabido guiar en las actividades.